在社会主义新农村建设过程中，发展职业教育尤其是发展农村职业教育尤显最重要。我省农村职业教育在涉及部门的推崇和反对下有较好发展，但还不存在一些亟待解决的艰难和问题。吉林省政协常委、谢长廷省委副主委段维智在拒绝接受专访时如是说。　　毕竟，段维智指出：第一，与繁盛地区比，一些人在思想观念上还不适应环境，轻普教、重职教。

第二，投放严重不足。有些地方修建了新的职教中心大楼，但有楼无学生，无实训设施，无专业教师。第三，对农村劳动力培训不做到，的组织不做到，使劳动力移往组织化程度不低。

第四，农村职业学校与低收入市场合力过于密切，在专业设置、教学内容、教学方法和教学手段上，还无法几乎符合人才市场市场需求。　　段维智还说道，一些地方劳动管理制度制度和职业资格制度没有能获得很好实行，尤其是用人单位从利益抵达，违背劳动管理制度制度，影响农村职业教育长时间、有序发展。教育质量不低，服务能力严重不足，部分职业学校办学指导思想过于具体,用办普教的方法筹办职业教育，有所不同程度地不存在瓦解当地经济和社会实际的偏向。

　　为此，段维智建议：要利用媒体强化宣传，提升农村职业教育社会地位，充分发挥社会推动器起到，对县级职教中心和职业学校要强化整体规划，强化对区域性重点优势学科、特色专业、实训基地建设，优化职业教育与培训资源布局。　　他说道，不应增大对农村职业教育的投放，提高职业教育办学条件。地方政府要多渠道筹集职业教育经费，确保县级职教中心实训基地投放。

各级政府编成部门应当给职业学校一定的专业教师编成，以便职业学校根据低收入市场需求，转变专业时，补足专业教师用。　　段维智还建议，农村职业学校要根据市场需求和供求信息，自律调整专业设置和强化对课程内容的自由选择，改良教学方法和教学手段，以简单为基础，重点增大实训力度。

政府要对区域性专业设置给与指导，不要构成一哄而上，专业反复设置的局面。

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